|
La formation initiale en centre de formation pédagogique.
|
|
La formation professionnelle initiale des enseignants du premier degré se prépare dans les CFP en deux années à temps plein.
Les CFP sont reconnus établissements supérieurs d'Enseignement.
Les étudiants, titulaires d’une licence ou d'une équivalence, sont admis sur dossier, tests et entretien.
En première année, la formation alterne formation théorique (cours de pédagogie générale et spécialisée, de didactique, de psychologie, de méthodologie de chacune des disciplines de l'école) et des stages dans les différents niveaux de classes. A cela s'ajoute la préparation du Concours de Professeur d'Ecole qui permet l'accès à la seconde année de formation.
Au cours de la deuxième année, la formation professionnelle se poursuit. Les étudiants effectuent des stages en responsabilité.
Vous trouverez en lien, sur SitEcoles, de plus amples informations sur le cadre et les enjeux de la formation initiale et sur le parcours de formation en CFP.
Béatrice Mas
Services nationaux Formiris
Article paru sur SitEcoles le 17-07-2007 |
|
|
|
en savoir plus
|
|
|
|
CAHIER DES CHARGES DE LA FORMATION DES MAÎTRES
|
|
Article 5 - La formation professionnelle initiale, dispensée en institut universitaire de formation des maîtres, doit permettre d’assurer une maîtrise suffisante de chacune des dix compétences suivantes, dont le contenu est précisé dans l’annexe du présent arrêté :
- agir en fonctionnaire de l’État et de façon éthique et responsable ;
- maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer ;
- maîtriser les disciplines et avoir une bonne culture générale ;
- concevoir et mettre en oeuvre son enseignement ;
- organiser le travail de la classe ;
- prendre en compte la diversité des élèves ;
- évaluer les élèves ;
- maîtriser les technologies de l’information et de la communication ;
- travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l’école ;
- se former et innover.
|
|
Fin de validité le 31/01/2008
|
|
en savoir plus
|
|
écrire à l'auteur
|
|
Le site du centre de documentation (44)
|
|
L'Association pour le développement des moyens de communication pour la formation a été créée en 1989 pour accompagner les professionnels de l'enseignement dans leurs démarches face à la complexité des technologies.
Le fonds documentaire est orienté vers les sciences de l'éducation et la psychologie de l'enfant et de l'adolescent. Plus de 20000 documents et environ 200 périodiques sont mis à la disposition des enseignants en formation initiale et continue.
Marie-Odile PONNAU, documentaliste |
|
|
|
en savoir plus
|
|
écrire à l'auteur
|
|
Organisation de la deuxième année de formation
|
|
La deuxième année de formation doit se construire autour de deux principes :
- une formation professionnelle d'adultes à caractère universitaire ;
- une formation fondée sur l'alternance.
Elle poursuit l'objectif de faire acquérir au futur enseignant, dans sa mission générale d'éducation, les compétences professionnelles de base, à savoir une capacité à construire, conduire, évaluer et analyser des situations d'apprentissage et d'enseignement.
ENCART B.O. n°15 du 11-4-2002 |
|
|
|
en savoir plus
|
|
écrire à l'auteur
|
|
Lieu de formation
|
|
Se former pour acquérir des compétences.
"Le professeur des écoles est un maître polyvalent, capable d'enseigner l'ensemble des disciplines dispensées à l'école primaire, il a vocation à instruire et éduquer de la petite section de maternelle au C.M.2., il exerce un métier en constante évolution".
Au regard de ce référentiel, sont ici précisées les compétences professionnelles qui doivent être acquises ou consolidées pendant le temps de formation du futur professeur des écoles. |
|
|
|
en savoir plus
|
|
|
